单项选择题
人文特点迅速发展，超过了实证化倾向是属于教育评价（）阶段的特点。
A.大发展时期 B.开创时期 C.专业化时期 D.启蒙时期
单项选择题 教育测量数据的单位不等值，不能进行加减乘除运算，大部分属于（）
单项选择题 评价者在评价中力求正确地掌握评价标准、取得正确评价结果以显示自己尊严的心理定势，叫做（）
单项选择题 取值个数无限的数据，数据的单位之间可以再划分成无限多个细小的单位，叫做（）
