判断题
观察是提供教育现象及其变化过程的手段。
正确
判断题 追因法的第一步工作就是确定结果,为进一步的探因打下基础。
判断题 教育研究报告必须注重教育科学研究的规范性。
判断题 课题论证的目的在于避免选题中的盲目性。