问答题
（1）彼得在课堂上大声嚷嚷着问老师关于作业的事。老师对他说：“这个问题你私下来谈。”课后，彼得到办公室找老师问问题，把教科书撕成几块。老师问他为什么撕书，彼得说：“你不是叫我撕下来谈吗，我就撕下来了。” （2）秘书给张书记写了学习网络知识的动员报告，其中一句是：“拿了文凭的和尚未拿文凭的干部都要学习”。在报告时，张书记念成了“拿了文凭的和尚，未拿文凭的干部都要学习”。下面的人听了，笑得前仰后合。张书记一脸严肃地说：“笑什么笑，连和尚都要学习，何况干部呢！”
阅读上面的幽默故事，说明语误产生的原因。
第一个故事是词语的误用，彼得对“私下来谈”这个词语的含义没有深入地理解，从而造成语误。
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问答题 运用协调原则分析刘芳芳在不同场合说的话。
问答题 运用礼貌原则分析上面的对话。
问答题 言语交际中违背合作原则，会产生会话含义，即暗示意义。分析上面会话违反合作原则哪一条，产生了什么样的会话含义。
