判断题 发展取向的教学评价思想是面向评价对象的发展，同时又是形成性教学评价的深化和发展。

判断题 奥苏贝尔认为接受学习并不一定就是机械的、被动的，而是有意义的，主动的。

判断题 布鲁纳认为，发现学习能帮助学生对自己的学习负责，帮助学生记住重要的信息，自己发现学习的概念与原理。