判断题 心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的跳跃过程。

判断题 “感受色调的统一和变化，空间的远近距离、姿态的动、静所产生的和谐感”，属于美术教育的审美创造目标的具体化。

判断题 日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩，而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。

判断题 在对话式教育中，衡量一个人所受教育高低的标准，不再单纯看其掌握知识的多少，而应该知道其来源，懂得其运用。

判断题 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。

判断题 游戏说认为，艺术起源于游戏，艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自南的游戏。

单项选择题 “引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿童的（）

单项选择题 大班幼儿手工发展大致处于（）

单项选择题 在地处海滨的幼儿园，老师常用贝壳、沙子等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于（）

单项选择题 幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园（）

单项选择题 适合染纸的材料是（）

单项选择题 “画画、做做、玩玩”体现了儿童美术教学中的（）

单项选择题 “能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的（）

单项选择题 “尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）

单项选择题 依据艺术的物化形式分类，美术是一种（）