判断题 学前儿童泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。

判断题 “能使用主观色彩，表达自己的感情和幻想”，属于美术教育的审美情感目标。

判断题 不仅强调探索、创造、求新的过程，而且强调作品结果，这是综合法的教育特征之一。