单项选择题 1890年，日本政府编撰的（），以天皇诏书的形式，再次确认了教育的国家主义方向。

单项选择题 主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是（）

单项选择题 在法国历史上有“职业技术教育的宪章”之称的职业技术法案是由（）提出的

单项选择题 被认为是在比较教育研究中运用社会科学方法的典型研究者是（）

单项选择题 为了行使更多的联邦职权，德国在1969年10月成立了中央一级的教育行政机构（）。

单项选择题 1870年，英国教育署长福斯特提出了一项教育法案并获得议会通过，这项法案是（）

单项选择题 帝国时期，德国的实科学校以（）、（）和（）为主。

单项选择题 20世纪90年代以来，比较教育研究领域有了较大拓展，在国际化的历史背景下把“（）”也纳入了比较教育研究的理论视野。

单项选择题 （）年德国联邦政府颁布了《高等学校总纲法》，对高等学校的任务、教学与科研的原则、高等学校的人员等等作出了详细规定。

单项选择题 德国在教育行政管理上实行（）

单项选择题 英国初级学校的课程（）。

单项选择题 1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是（）

单项选择题 美国完成普及6-8年义务教育的时间大约是（）

单项选择题 意大利著名幼儿教育家蒙特梭利创立的幼儿教育机构的名称是（）

单项选择题 第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的（）

单项选择题 第一个提出比较教育的概念的是（）

单项选择题 在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施的机构是（）

单项选择题 在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是（）。

单项选择题 美国第一所初级中学建立于（），从此，美国“（）”制逐渐成为美国中小学的主要学制，并被国际上采用。

单项选择题 我国最早的比较教育学术刊物是（）