单项选择题
早期的二语习得研究认为，（）能够预测学习者的学习难点和偏误，（）则是对前者分析结果的验证，即一语与二语的差异、一语迁移被视为语言偏误的主要成因。
A.偏误分析；对比分析B.对比分析；偏误分析C.偏误分析；语言迁移D.语言迁移；偏误分析
单项选择题 汉语作为第二语言习得研究的（）是指从教学研究向习得研究发展、初步形成学习者语言系统的相关假设。
单项选择题 八十年代至九十年代，汉语作为第二语言习得研究经历了三个发展阶段，这三个阶段都包含的研究问题是（）。
单项选择题 “汉语作为第二语言/外语”的概念产生于（）。
