填空题
教学系统设计一般可归纳为三个层次，即以（）的层次、以（）的层次、以系统为中心的层次。
课堂为中心；产品为中心
填空题 常用的协作式教学策略有：课堂讨论；（）；竞争；（）和伙伴。
填空题 网络课程的评价指标包括（）、媒体指标和（）三部分。
填空题 教学材料的评价指标包括（）、教育性、技术性、（）和经济性五个方面。
