判断题 好的教学方法应当能刺激学生的参与。

判断题 学习中表现出对材料有整体性的知觉能力，但常常在分析中会忽视细节的数学能力类型可以称之为“综合一概括型”。

判断题 传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。