多项选择题 幼儿在活动中对文字的（）是幼儿前识字核心经验发展的自然结果。

多项选择题 在设计图画书的理解与前识字这类活动时，教师要注意（）

多项选择题 专门性的前识字活动需要在（）的情境中进行。

多项选择题 师幼合作完整阅读的时候不合理的做法是（）

多项选择题 集中阅读阶段需要教师和幼儿集中阅读的四种关键页类型有（）

多项选择题 以下哪些时间可以进行阅读分享（）

多项选择题 幼儿良好的阅读习惯主要表现为（）

多项选择题 幼儿园前阅读学习的一日生活中要有阅读分享的机会，在分享的过程中，采用（）等方式丰富分享形式，以进一步激发幼儿分享阅读的兴趣。

多项选择题 良好的阅读习惯和行为的养成的初始阶段内容有（）

多项选择题 幼儿的阅读不同于成人的阅读，其中最大的区别在（）上。

多项选择题 在图画书阅读过程中，幼儿同时进行的两种活动分别是（）

多项选择题 幼儿园班级中的阅读区角可以和（）等区域打通共享。

多项选择题 形成正确的阅读行为主要表现为（）

多项选择题 故事富有人性关怀的表现是（）

多项选择题 不是判断故事的情节是否生动的标准的是（）

多项选择题 故事富有想象和思考空间的表现是（）

多项选择题 图画书创作理论和解读方面会从（）和细节等方面给出许多建议。

多项选择题 故事中的趣味主要包括（）

多项选择题 教师在引导幼儿阅读的过程中，除了提问主角形象、动作、关系等事实性的封闭问题外，更应该关注（）

多项选择题 下列符合童话故事中角色的心理形象的是（）