单项选择题 中小学用得最多的课的类型是（）。

单项选择题 教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是（）。

单项选择题 “大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。

单项选择题 研究教育规律的各门学科的总称是（）。

单项选择题 范例教学认为教学的主体是（）。

单项选择题 教育方针的核心内容是（）。

单项选择题 儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（）。

单项选择题 教育在发展中与政治经济的发展并不同步，这是教育的（）。

单项选择题 教育理论来源于（）。

单项选择题 提倡终身教育的是法国的（）。

单项选择题 强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是（）。

填空题 近十余年来，我国中小学教育改革的特征表现为广泛性、（）、主体性和（）。

填空题 各学科教学都要教书育人，寓德育于各学科教学的（）与教学过程的（）之中。

填空题 学生的年龄特征制约着思想品德教育内容的（）和（）。

填空题 讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授（）的一种教学方法，它包括（）、讲渎、讲演等教学方式。

填空题 掌握学习教学模式是根据（）的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是（）。

填空题 在教学过程中（）是最重要的人的因素、（）是顺利进行教学的客观依据和物质保证。

填空题 “实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得（），而（）是可以自然得到发展的。

填空题 结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的（），而是处于学科核心地位的（）。

填空题 社会生活条件（环境）包括社会（）和社会自然条件。它在人的身心发展中起（）影响作用。