多项选择题
人们对课程内涵的界定主要有（）等几个纬度。
A.学科、知识 B.目标计划纬度 C.内容体系纬度 D.经验、体验纬度 E.活动纬度
多项选择题 作为小学数学课程的数学学科，至少应具有（）等的性质特征。
多项选择题 数学素养具有（）等一些特征。
多项选择题 不属于“现实数学”的特征的是（）
