填空题
数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的()、()和合作者。
组织者;引导者
填空题 课程标准中增加的内容主要包括:()的有关知识,()的有关内容(如位置与变换),(),()的初步应用等。
填空题 在第一学段空间与图形部分,学生将认识简单的()和(),感受平移、()、(),建立初步的()。
填空题 统计与概率主要研究现实生活中的()和客观世界中的()。