填空题 （）、理论、实验共同构成当代科学研究的三大支柱。

填空题 （）必将成为我国21世纪上半叶中小学数学教育的主旋律。

填空题 课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、（）、统计观念以及应用意识与（）。