多项选择题
儿童获得数学概念能力的发展具有（）等这样一些特征。
A.从以“概念形成”为主逐渐发展到“概念同化”为主 B.依赖结构完满的示范导向向发展到依赖对内部意义的理解 C.数学概念的建立受经验的干扰逐渐减弱 D.从认识概念的自身属性逐步发展到理解概念间的联系 E.数、形的分离发展到数、形的结合
多项选择题 小学数学的认知迁移的实现主要取决于（）等这样几个基本的条件。
多项选择题 小学数学认知学习任务大致可以分为（）等。
多项选择题 数学的运算技能学习基本过程是（）
