问答题
对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？
（一）学前儿童与自我 （二）学前儿童与团体 （三）学前儿童与标准
问答题 教师引导儿童进行泥塑活动时应注意哪些？
问答题 在日常教学中如何利用色彩的基本特点？
问答题 对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？
