填空题
“教有法,但无定法,贵在得法”这句话体现了教学设计基本原则中的()原则。
适当性
填空题 小学生思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,这个转折期一般出现在小学()年级。
填空题 在谈到学习动机问题时,指出“学习动机的最佳水平不是固定不变的,而是根据任务性质的不同而不同”观点的是()定律。
填空题 桑代克提出的学习应遵循的规律有准备律、()、()。