判断题 综合实践活动课主题大体分为四种类型，以研究性学习为主的探究活动，实际应用的设计类类活动，以社会考察为主的体验性活动，及社会参与性的学习活动。

判断题 教师业绩评定就是对其课程指导成效的评价。

判断题 人与自我的关系是研究性学习的重要领域，包括学生对自我个性特点、个人成长经历、兴趣爱好、生活习惯等的认识和理解，不包括对自我权利义务的认识。

判断题 组织学生开办学生用品商店可以成为社会实践的主题。

判断题 与学科课的评价相比，活动课的评价具有主体多样化的特点。

判断题 综合实践活动课的评价主体具有多元化的特点。

判断题 组织学生设计校园绿化方案是以考察为主的体验性活动。

判断题 综合实践活动课程中的社区服务指，学生在教师的带领下为社区成员进行的生活、家政服务；学校或社区管理服务集体参加社区和地方的各种公益劳动、义务活动等等。

判断题 综合实践活动课程中的社区服务只具有服务性的特点。

判断题 社会调查就是学生根据教师提出的问题，在现实的社区情境中进行调查研究。

判断题 人与社会的关系包括自我与他人、个人与集体、个人与国家等。

判断题 社区服务与社会实践是指学生自发走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。

名词解释 结果性评价

名词解释 协商式评价

名词解释 综合实践活动课程

名词解释 自主开发模式

名词解释 过程性评价

名词解释 综合实践活动文本

名词解释 文本参照模式

名词解释 实物资料