判断题 心理学研究成果是教学方法发展的理论基础是小学数学教学方法改革的趋势。

判断题 谈话法中提问的形式要尽量单一。

判断题 初步体会数据可能产生误导不是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标。