判断题
即使不指导学生如何做,他们的行为有时也会比有目标时更具有创造性。
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判断题 和外在动机相比,内在动机对创造力的影响更为重要。
判断题 知识是在该专业领域进行创造的必要条件。
多项选择题 每一个人对问题的提出会产生不同的认识问题的类型,一般不会采用的认识类型有()。