判断题
教学过程具有双边性，认知性和实践性的特点。
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判断题 永恒主义在强调"永恒价值"的基础上确立了"复古式"的课程标准。
判断题 道尔顿制是由美国教育家华须鹏提出的。
判断题 范例教学模式是由德国教育家杰克逊创立的。
