判断题 针对凯米斯未能将“一般概念”明晰化这一问题提出批评的是英国教育学者麦克南。

判断题 个案研究的对象是个别的人、个别的事件、个别的团体等，不能揭示具有普遍意义的教育规律。

判断题 理论因素是选择和确定自变量的最根本的方面。