单项选择题
为了促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应()。
A.从细节到整体 B.从一般到个别,逐渐分化 C.没关系 D.从个别到一般
单项选择题 下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不恰当的是()。
单项选择题 与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,个体行为具有一定的()。
单项选择题 下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()。