判断题
教育目标是对教育活动最终达成结果的说明,其表述一般为主语(教学的对象)+谓语(学生的行为变化)+宾语(目标的内容)。
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判断题 测量里的误差就是影响测量分数,但又与测量内容无关的因素。真分数与测量误差之间不存在相关。
判断题 教育与心理学中的构念,始终都与个体的体验或行为存在相关性。
判断题 创造力的含义是:“做事情有创意就是创造力”。这一定义符合操作性定义。