问答题
简述情境——陶冶教学模式的教学目标、操作程序。
教学目标：通过情感和认知多次交互作用，使学生的情感不断得到陶治、升华，个性得到健康发展，同时又学到科学的知识。
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问答题 简述教学过程的主要特点、主要矛盾。
问答题 简述间接知识与直接经验相结合的规律的主要观点。
问答题 简述教学过程认识说的基本观点与意义。
