多项选择题 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果，认为主要表现在（）

单项选择题 学习一种新材料时运用联想假借意义，帮助记忆的方法称为（）

单项选择题 与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）