判断题 道德认识或品德的发展是随着道德评价能力的提高而发展的。

判断题 有的学生尽管懂得爱护公物的重要意义但仍经常在课桌上划线而有的学生尽管品德课上得分不高但总是主动为班级修理破损的桌椅板凳，等等这些现象说明青少年学生容易出现知情相悖、知行脱节的现象。

判断题 青少年对性别角色的认识多数还是社会取向的且具有一定程度的刻板性。