判断题
关注情境阶段的教师,更多地考虑的是学生的个别差异。
错误
判断题 运用知识的目的在于,使教师及时获得关于教学效果的反馈信息,以调整教学进程与要求。
判断题 教师专业发展的阶段性表明,教师任职期间应接受高等教育。
判断题 教师只要熟悉自己所教内容就可以了,没有必要有高深的学问。