单项选择题 在我国，“义务教育”概念的正式使用始于清政府颁布的（）

问答题 试析国外为推进义务教育公平所采取的主要政策措施。

问答题 试析“终身教育”思潮给义务教育所带来的影响。

问答题 请举例说明国际上义务教育学校安全管理方面所存在的主要问题。

问答题 简析义务教育中的“权利”和“义务”的关系。

问答题 20世纪70年代以来，芬兰义务教育改革发展具有哪些特征？

名词解释 幼小衔接

名词解释 教育机会均等

名词解释 爱资哈尔学校

名词解释 英国的公学

判断题 对弱势群体的儿童进行教育补偿是教育不公平的表现。

判断题 随着信息技术进步而衍生出来的一个新兴教育机会不平等是数字落差。

判断题 在教育行政上实行集权和分权并存制管理体制，既可以发挥中央集权制和地方分权制的优点，又可以弥补它们各自的缺点，是非常合理的，没有什么弊端。

判断题 美国的特许学校是由私人公司或个人组织负责运营的，所以它是一种私立学校，以营利为目的。

判断题 从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。

判断题 虽然全纳教育是从特殊教育领域中衍生出来的一个国际性教育思潮，但它与义务教育也有密切的关系。

判断题 日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中，新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校，其“前期课程”相当于初中阶段，“后期课程”相当于高中阶段，其前期课程不实施义务教育。

判断题 20世纪90年代以来，美国义务教育的改革动向之一是扩大办学规模、建立中型和大型学校，而不是缩小学校规模、建立小型学校。

判断题 根据芬兰1998年《基础教育法》的规定，其义务教育阶段的国家核心课程在课程评价上，弱化终结性评价，注重发展性评价。

判断题 德国的教育目标是以民主、独立、自由等当代德国人的核心价值取向为基础提出的，德国教育以培养健康的完人为终极目的。