单项选择题 （）首先从病床心理学和精神病学的角度解释游戏的动力机制，提出补偿说。

单项选择题 加涅认为，学习的内部过程可以概括为九个环节，分别是：期望、接受、选择性知觉、短时记忆、（）、长时记忆、检索提取、行为表现、反馈。

单项选择题 （）认为幼儿能够获得初级抽象（概念），并且以解决问题为目的，能够理解和有意义地操纵初级的抽象（概念）以及它们之间的关系。