多项选择题
课程内容的组织要处理好()的关系。
A、过程与结果 B、直观与抽象 C、直接经验与间接经验
单项选择题 《数学课程标准》中使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述()
单项选择题 数学教材的编写应以()为依据。
单项选择题 估算在日常生活与数学学习中有着十分重要广泛的应用,培养学生的(),发展学生的估算能力,具有十分重要的价值。