判断题
课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织,是指直线式地陈述主要的课程要素。
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判断题 行为取向的课程目标具有导向功能,控制功能,激励功能,评价功能。
判断题 我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主,高中以分科课程为主。
判断题 讲授法分为讲述、讲解和讲演三种。