单项选择题
讲授《圆明园的毁灭》时，张老师组织学生分组讨论“圆明园过去是怎样的？又是如何被破坏的？”，在巡视时发现有些小组存在这样的现象：某位同学很会理解课文，一直在发表观点，组内其他同学只是听。为了让其他成员也能参与讨论，下列措施比较恰当的一项是（）
A.提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表 B.用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似的问题引导其他同学发言； C.直接制止发言的同学，让其他同学发言； D.顺其自然，不干预他们。
单项选择题 下列活动中，不属于一节语文课教学实施环节的是（）
单项选择题 老师在讲授《周总理，你在哪里》一课时，重点指导诗歌的朗诵，最佳的信息化教学环境是（）
单项选择题 语文教研组在听完王老师教授《搭石》一课后，要对学生是否在理解课文的基础上，受到乡亲们默默无闻、无私奉献精神的感染和熏陶的情况进行评价，采用下列的哪种途径搜集数据能够达到此目的？（）
