问答题
调节师生相互作用对教学效果有何作用？
首先掌握反思的环节： （1）具体经验阶段； （2）观察与分析阶段； （3）重新概括； （4）积极的验证。
问答题 教师的教学监控能力在教师素质中具有什么样的地位？
问答题 如何区分教师“所倡导的理论”与“所采用的理论”，这对教学有何意义？
问答题 教师如何从教学活动中的主导转变为师生互动学习活动中“平等中的首席”？
