问答题
简述课程教学目的研究的走向。
(1)单一型目的观(2)复合型目的观(3)中心型目的观
判断题 在说写教学中,教师若要成为成功的对话者,没有必要尊重、信任、爱护学生。
判断题 语文教育活动主要是学生与他者的对话。
判断题 语文主要由主体的言语实践转化而来,语文素质主要在主体的言语实践中积淀而成。