判断题 为了追求公正性，多元智能的评价要求制定统一的客观标准，评价标准不能因人而异。（）

判断题 在过程性评价中，评价对象是评价的客体，被动接受评价者的指导与鉴定。（）

判断题 情感评价除了作为一个教学目标之外，如果做得好，还可以帮助教师决定在教学方案中是否需要作某些调整。（）