填空题 在开展小课题研究、解决教育教学问题的每一个阶段，教师都要有所思、有所悟，这就是（）。

填空题 自我效能感是美国学者（）于1977年提出的一个概念。

填空题 （）的内容可分为描述性记录和解释性记录两个方面。