填空题
根据奥苏伯尔同化论，小学生则可以通过（）学习掌握抽象的定义性概念，不过还需凭借（）支持。
下位；具体的实际经验的
填空题 操作空间效率的提高可归因于（）与（）两方面的因素。
填空题 形式运算阶段的儿童具备了以下思维能力：假设演绎思维、（）思维和（）思维。
填空题 儿童进入具体运算阶段的标志是（）的形成。
