填空题
维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照“（）”进行学习的。
自己的大纲
填空题 维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
填空题 维果茨基认为，心理机能分为两类，一类是（），另一类是（）。
填空题 儿童思维的核心特点是（）。
