判断题
“多例比较策略”是建立概念阶段主要的教学组织策略之一。
错误
判断题 在概念的引入教学阶段通常较多的是运用表象语言。
判断题 小学数学概念通常是以命题(定义)的形式予以呈现的。
判断题 枚举方法是小学数学中最常见的概念定义方法。