问答题 主持人节目质量与主持人语言功力的关系是什么？（不同节目、不同情况对主持人语言功力的要求是什么？）

问答题 为什么要在编导视域下看主持人工作所需要的语言功力？

问答题 主持人语言功力结构的关系是什么？

问答题 什么是主持人的语言功力，语言功力的构成要素是什么？

问答题 编导如何理解主持人的节目意识、嘉宾意识、受众意识？

问答题 编导如何与主持人沟通确定其在传播中的“中介位置”？

问答题 编导从哪些方面和主持人沟通，确定其栏目形象？

问答题 广播电视节目主持人的公众形象与演艺明星一样吗？

问答题 编导在制作节目时如何处理好主持人的主持功能？

问答题 编导在制作节目时如何利用好主持人的主持职能？

问答题 编导如何理解主持人的“个性化”传播？

问答题 在编制节目过程中，利用好主持人节目的传播特色的意义是什么？

问答题 作为编导熟知节目主持艺术的必要性是什么？

问答题 播音主持工作与哪些工作人员会产生配合关系？

问答题 播音员与主持人的职业角色的相同点与不同点是什么？播音与主持的工作关系如何？即可以做主持人也可以做播音员的人你能举例哪些，他们为什么可以做到？

问答题 播音主持工作的性质是什么？除是党的新闻工作者、语言艺术工作者之外还有其他身份吗？

问答题 请谈谈如何做好团队课题，并取得良好以上效果？

问答题 查阅资料或经过一段时间的翻转实践后，请谈谈对翻转教学的认识？

问答题 为什么要在编导视域下去理解节目播音与主持艺术？

问答题 编导工种为什么要与节目播音员、主持人工种打交道？