单项选择题
5-6岁幼儿量的比较与排序能力的教育目标应定位于（）
A.感知体验量的守恒B.尝试用比较的方法区别并说出大小、长短、高矮差别明显的两个物体C.能通过积极探索尝试，按物体量的差异进行5个以内物体的正、逆排序D.能按照物体的外部特征或量的差异进行3个物体的正排序
单项选择题 下列属于3-4岁儿童计数与基数认知能力教有目标的是（）
单项选择题 在家庭中，家长通过引导幼儿认识食品外包装上的生产日期和有效期来帮助幼儿积累数的经验，这种教育方式属于（）。
单项选择题 实验前儿童知道如何进行实验与实验结果，通过实验操作努力获取预定的答案，评价标准是儿童的实验结果与预定答案的接近程度，这指的是（）
