单项选择题 不符合品德测评指标体系设计科学性要求的是（）。

单项选择题 历史上最早出现的学校德育管理模式是（）。

单项选择题 学校德育及其管理工作的中心环节是（）。

单项选择题 德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了德育工作的（）。

单项选择题 制约德育方法的个体因素是（）。

单项选择题 人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是（）。

单项选择题 我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是（）。

单项选择题 品德属于（）。

单项选择题 在本质上区别于唯心主义"闭门思过"式品德修养的是（）。

单项选择题 德育的本质特征在于德育是培养人的（）。

单项选择题 一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（）。

单项选择题 关于我国社会主义初级阶段德育性质和特点的描述，正确的是（）。

单项选择题 现代德育最初产生于（）。

单项选择题 学生品德形成的基础是（）。

单项选择题 提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是（）。

单项选择题 一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是（）。

单项选择题 校外活动是指（）。

单项选择题 在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是（）。

单项选择题 在品德行为中，能够表现个体坚持不懈地克服各种困难，把决定贯彻始终的意志品质是（）。

单项选择题 协调性是（）。