判断题
了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。
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判断题 幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响,由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。
判断题 认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。
判断题 基数是表示集合中元素多少的数。