单项选择题 （）是指在学校课程的设计与开发过程中将所有课程类型或具体科目组织在一起所形成的课程体系的结构形态。

单项选择题 “有教无类”、“因材施教”、“博约兼顾”、“学思结合”等教学主张出自于《（）》。

单项选择题 （）评价模式的特点包括：开放式，不事先告知课程目标；评价重点变“计划干什么”为“实际干了什么”；缺乏对目的的预知，针对性较差，难推行。