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判断题
同其他评价方法相比,交流式评价是最灵活的一种评价方式,可以在学生学习和发展的过程中随时使用。
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判断题
多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。
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弗斯坦倡导“学习潜能评价法”,这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”,而是儿童“怎样学习和解决问题”;不是心理活动的内容,而是思维的形式结构。
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学习应该是对课程文本与已有的“成见”相互建构和融合的过程。
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