相关考题
- 填空题 电视教材是由（）与声音相结合共同表现教学内容的。
- 填空题 电视教材的（）应选择能充分发挥电视手段长处，尽量避免电视手段短处的课题。
- 填空题 （）是编写分镜头稿本的依据。
- 填空题 编制电视教材是一项（）的劳动，而文字稿本则是这项创造性劳动的基础。
- 填空题 电视教材大多数是在（）配音时配解说词。
- 填空题 编导人员包括：（），导演和顾问。
- 填空题 （）都是规定教学内容的指导性文件。
- 填空题 电视教材是一种用电视手段呈现（）的教学材料。
- 填空题 电视教材的主要类型：（）、图解型、戏剧型、综合型。
- 填空题 电视教材能用多种多样的方式传送，因而也适宜在（）下使用。
- 填空题 电视教材可以使用（）两种方式传递。
- 填空题 电视教材非常讲究：（），科学性，技术性。
- 填空题 电视教材编制要发挥使用（）的长处。
- 填空题 电视教材应同时具备（）两者的特点。
- 填空题 教学（）三要素构成的教材是随着这三个要素发展而发展的。
- 填空题 媒介是信息的（）。表征信息的符号只有依赖媒介才能派上用场。
- 填空题 信息的表征通过符号，信息的传送要依靠符号，信息的记录，存储与加工处理也要依靠（）
- 填空题 信息是事物运动状态与规律的（）
- 填空题 教材是向学生传授知识技能和思想的材料。由（）三个基本要素构成。
