多项选择题
高年级语文教学应将一个单元的阅读和习作看作一个整体。在整体推进时，教师可以：（）。
A.争取出书发表，扬“趣”。
B.深入品词品句，悟出“趣”。
C.回忆经历的生活，积累“趣”。
D.尝试动笔习作，写出“趣”。
E.反复吟诵斟酌，改出“趣”。
F.学习课文时有感情地朗读，读出“趣”。
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多项选择题
《语文课程标准》（实验稿）对小学低年级写话和中、高年段学生习作在兴趣与情感方面的要求是：（）。
A.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐
B.对写话有兴趣。写自己想说的话
C.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号
D.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材 -
多项选择题
多器官调动，多学科沟通，激发低年段学生说话和写话兴趣的方法有：（）。
A.利用学科资源整合，拓展说话写话空间
B.通过“画写日记”，激发说话写话兴趣
C.通过课外阅读，激发说话写话兴趣
D.挖掘语文教材资源，开发说话写话空间 -
多项选择题
掌握积累习作素材的方法或途径有：（）。
A.调查访谈
B.观察体验
C.深情回忆
D.阅读查寻
E.斟酌修改
