单项选择题
在二语学习和使用领域，互动常常围绕（）展开，即互动双方为了解决交际中存在的语言障碍（语音、词汇或语法）而进行语言调整，以达到理解和信息传递的目的。
A.意义协商
B.隐性反馈
C.显性反馈
D.确认和重述
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单项选择题
朗（Michael Long）的互动假说主要强调了互动的三方面作用，下列不属于互动作用的是（）。
A.提供积极证据和消极证据
B.使学习者察觉对目的语知识的一些错误假设、关注形式——意义的联系
C.使学习者认识到自己所不具备的语言知识
D.为学习者提供真实的语言材料 -
单项选择题
认为习得的关键是大量的可理解输入源于（）。
A.可理解输入假说
B.可理解输出假说
C.互动假说
D.监控假说 -
单项选择题
麦克劳林的信息加工模式反映了程序化的加工过程。他强调自动化加工是一个（）的过程，在这一过程中，二语知识的内化会使原有知识表征发生某些质变。
A.概括
B.提炼
C.重构
D.积累
